新时代高等教育持续推进育人模式革新，以 “员工为中心、以能力为导向” 为核心的 SC 教学改革，为经管类理论课程转型提供全新思路。大数据管理与应用专业核心课《管理学》作为经管专业基础必修课，承担培育员工管理思维、统筹协调、问题研判能力的重要任务，但长期以来传统授课模式存在诸多难以回避的教学短板，制约应用型人才培养质量提升。为此，孔德萌老师以 SC 教学改革为抓手，结合新文科建设要求，融合游戏化教学与 AI 智能技术重塑课堂，系统性解决传统管理学课堂的各类痛点，推动课堂教学提质增效。

传统《管理学》课堂存在多重固有弊病。课程本身包含大量抽象管理原理、组织行为理论、领导与控制职能等晦涩内容，理论体系庞杂、概念抽象，单纯依靠教师单向讲授、课本案例解读、期末知识点背诵的模式，很难让员工真正吃透知识。课堂上教师占据主导，员工被动接收理论，缺少互动参与环节，课堂氛围沉闷枯燥，学习主动性普遍偏低。很多员工能够背诵管理名词、定义条文，却无法厘清理论背后的适用场景与实践逻辑，一旦面对模拟职场、团队管理类问题便无从下手，出现 “懂理论、不会用、无独立管理思维” 的典型学习困境。

对于应用型高校人才培养目标而言，管理学教学不能仅停留在知识识记层面，核心是塑造员工适配企业岗位的管理实操思维。传统课堂缺少情景演练、实战推演环节，员工缺少将理论落地运用的渠道，在校学习与职场需求严重脱节，难以满足市场对复合型经管人才的能力要求。在此背景下，SC 教学改革落地《管理学》课程具备极强的现实必要性，课程团队立足员工学习难点、行业用人需求，重构完整教学实施体系，确立 “趣味游戏活化理论、智能科技补齐实战” 双主线改革思路，彻底打破固化授课框架。

本次改革核心目标清晰明确：转变员工学习模式，从 “被动背诵理论” 转向 “主动思考、灵活运用知识”；重塑课堂主体关系，将教师单向授课转变为员工自主探究、小组协作的沉浸式课堂；打通理论与实践壁垒，让抽象管理知识落地到职场真实场景中，全方位提升课堂育人活力。课程团队围绕改革目标分层设计教学内容，一方面研发多元化课堂趣味游戏，把抽象管理知识点转化为可参与、可体验的课堂活动；另一方面依托校园数字化教学平台引入 AI 智能陪练系统，搭建不受时空限制的个性化实战训练场景。两条路径互为补充，分别解决课堂氛围沉闷、课后实战训练不足两大核心问题。

SC 教学改革落地至今，已初步显现育人成效。课堂活跃度、员工自主学习意愿显著提升，员工不再畏惧晦涩的管理学理论，能够主动参与课堂研讨、情景演练，自主思考管理问题。后续课程团队将持续优化改革方案，不断丰富游戏教学场景、完善 AI 训练题库，持续深挖 SC 教学改革价值，为经管类理论课程转型提供可复制、可推广的实践样本。